11月4日，由数字经济与数字技术系主办的“教学信息员业务素养大赛”圆满落下帷幕。本次大赛以“精准把脉课堂学情，协同共建优良学风”为主题，通过“理论知识测试与常见案例分析”的实战比拼，旨在全面检验教学信息员的学情洞察能力与学风督导实效，充分发挥学习委员兼信息员的桥梁纽带作用，为系部课堂教学改革和优良班风学风建设提供坚实支撑。

比赛现场气氛热烈，来自人工智能、会计、大数据、软件、动漫、电商、养老等专业的各班教学信息员代表同台竞技。参赛选手们立足各自专业课程与实训特点，围绕《教学信息员反馈意见表》的规范撰写、专业课学情痛点调研、师生高效沟通技巧以及班级日常学风督导等实际工作内容展开汇报与答辩，充分展现了扎实细致的工作作风和务实创新的服务意识。经过评委组的综合评审，大赛最终评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖7名、优秀奖3名。

在颁奖仪式上，系部教学工作负责人李臣娟对参赛选手的表现进行了点评与肯定。她指出，教学信息员兼具学习委员的职责，既是课堂教学质量的“观察员”，也是班级优良学风的“领头雁”。在日常工作中，不仅要认真填好每一份教学反馈表，把同学们的真实学习困难和课堂建议客观、准确地传递上来；更要主动担当，协助任课老师管好课堂考勤与实训纪律，用高质量的业务素养成果服务系部教学改进。

将“日常教学信息反馈”与“班级学风督导实务”深度融合，是本次大赛的一大特色。比赛不再局限于条文记忆，而是引导各班信息员聚焦课堂前排就座率、专业实训重难点消化、课后作业完成质量等真实学情指标，不仅提升了大家发现问题、分析问题和撰写高质量反馈意见的实操能力，也进一步激发了学生干部参与教学民主管理的主动性。

数字经济与数字技术系将以此次大赛为契机，持续深化教学信息反馈闭环机制，推动学情收集工作从“常规记录”向“精准研判”升级，切实把来自一线课堂的“学生声音”转化为提升系部教学管理水平和人才培养质量的内生动力。（数字经济与数字技术系马刚供稿）